B"H
A partir de esta actividad de aprendizaje por indagación los chicos pudieron acercarse a la ciencia desde sus dos dimensiones. La ciencia como proceso: aprendiendo diferentes competencias científicas como observar un fenómeno, hacerse preguntas, proponer respuestas posibles, buscar maneras de poner esas respuestas a prueba, diseñar observaciones y experimentos controlados. Y Ciencia como producto pudiendo a partir de los resultados obtenidos y de los conocimientos científicos, contextualizar y relacionar los conceptos de peso, gravedad y empuje.



